教学目标 1、了解极光的有关神话传说、外在形态、形成原因。  2、筛选极光的重要信息；学习本文在说明中融入生动的描写和恰当的比喻。

课时安排 两课时教学步骤

第一课时

一、导入新课

随着科学的迅猛发展，人类对变幻莫测的自然现象，从无知到有知，从知之甚少到知之较多。以极光而言，它本是南北极地区特有的一种大气发光现象，它在东西方神话里都留下了美丽的身影。科学发展到今天，使人们能用理性的眼光看待极光，并能对它作出科学的解释。《神奇的极光》就是对极光作出理性的解释的一篇科学小品。

今天，我一起研究曹冲的科学小品文《神奇的极光》。

二、整体把握文章内容

１．快速阅读全文，思考：全文是由几部分组成的呢？（三部分。从“古老的神话传说”说到“极光一瞥”，再说到“极光的来龙去脉”），它围绕怎样的话题按照怎样的顺序（条理）展开说明的呢？

2．明确

古代的神话传说 认

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