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说“木叶” 点击查看:内容全文
资源类型:教案
资源学科:暂未分类
资源层次:暂未分类
资源年级:暂未分类
发布时间:2005-5-30 22:35:32
资源作者:陈彪
文件类型:doc
文件大小:36.5K
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说“木叶”

教学目的:

1、理解课文内容,弄清文章由“木叶”所阐释的诗歌语言暗示性的理论。

2、从文章所阐述的知识和道理中,看出它在文学鉴赏中所具有的普遍意义,做到融会贯通。

3、注意理解诗歌意象在诗歌表达中的重要作用。

教学时数:两课时

教学过程:

第一课时

一、导入

前面我们刚学习了朱光潜先生文艺随笔《咬文嚼字》,知道了文学鉴赏中“咬文嚼字”的重要性。特别是诗歌鉴赏中对诗歌意象的赏析更离不开“咬文嚼字”。比如说“木叶”和“树叶”这两个词意义没有多少不同,但作为诗歌意象,其差别就大了。那么什么是意象呢?关于意象,有许多定义,这里讲常见的一种。文学作品中的意象,是融合了作者主观感情的具体可感的艺术形象,它是诗中蕴含作者感情的东西,比自然界中客观的形象更能激起读者的共鸣。一般指某种视觉、感觉的自然景物,富含意蕴而想象,能深化某种特定的意念,从而阐释、实现“言外之意”的深层内涵。法国著名作家...

  此处共略去3445

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文档类型: Microsoft Office Word 97 - 2003 文档
文档大小: 36.5K
文档标题: 说“木叶”(教案) - www.k12zy.com 中小学教育资源 提供
文档作者: cb - www.k12zy.com
文档字数合计: 3845
文档段落合计: 112
文档页数合计: 3
文档创建时间: 2005-5-30 21:05:00
文档修改时间:

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