作者：林建新

摘要：学校教师积极参与新课程的教学，出现了形似而神不是的形式化、非此既彼的绝对化，出现了新问题：合作有形式而无实质，变自主为自流，追求表面的热闹，强求教学手段现代化，不能很驾驭课堂，过于追求教学的情景，探究的泛化，情感教育机械化和浅层化，等第。要继承和创新，在继承中有创新和发展。

关键词：新课程　　 新倾向　　　 新问题

现在学校里最流行的词是新课程，“你用新课程教育了吗？”，好象在赶时髦似的。事实上，新课程是当前科技社会、数字社会、教育社会的必然。现在社会最需要的是具有开拓创新思想的人才，而在传统教育模式下的学生是不能满足这种需要的。

新一轮基础教育改革，要求我们教师具有全新的教育理念，改变老师们每天都在进行着的习以为常的教学方法、教学行为。老师们都在积极的参与、投入到这场教育改革中。但是在实际教学过程中出现了“新倾向”和“新问题”。

在新...

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