浙江绍兴柯桥中学 余继光 薜莲荣

自1995年数学应用题进入高考以来，每年不论数学应用题的题目难或易，其得分率都是比较低的。究其原因，一是考生对数学应用题有一种恐惧感；二是考生没有掌握数学应用题求解的一般分析方法；三是考生的应试策略与表述方面还存在一些问题。在高考复习与冲刺阶段如何能在数学应用题方面有所突破呢？下面谈谈我们的看法，供参考。

一. 突破口之一——学会数学建模分析的步骤

数学建模分析的步骤：

1. 读懂题目。应包括对题意的整体理解和局部理解，以及分析关系、领悟实质。

“整体理解”就是弄清题目所述的事件和研究对象；

“局部理解”是指抓住题目中的关键字句，正确把握其含义；

“分析关系”就是根据题意，弄清题中各有关量的数量关系；

“领悟实质”是指抓住题目中的主要问题、正确识别其类型。

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