本文发表于《山东教育》1996（7、8合刊）

“回环式”作文综合训练法实验报告

□淄博市临淄区教研室 于春祥

一、指导思想：

“回环式”作文训练法以学生作文全过程的心理发展规律为基础，重视学生的智力因素和非智力因素融合，以培养学生的非智力因素为指导，遵循观察—思维—表达的一般规律，重视培养学生的创造能力和成功意识，从而大面积提高作文水平的目的。

二、实验范围

齐陵镇三处初级中学，二十八个教学班。

三、内容要素：

“回环式”作文综合训练法，主要有五个环节，分为“激趣—积累—强练—发表”。图示如下：

（一）激趣

兴趣是最好的教师。学生对作文不感兴趣，只是疲于应付教师出的题目，是很难写出好的作文，我们主要采取了下面几种方法激

发学生的作文兴趣。

1、理想激趣法。摆事实，讲道理向学生讲明写好作文的重要意义，激励学生树立写好作文...

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