绍兴市第一中学 朱水军

我一直想不通，为什么我们的中学语文教学会如此地远离学生个体的情感？语文阅读教学中学生主体地位的失落和教师对他们主观情感的冷落是现代高科技发展的必然结果，还是当代教育急功近利的集中表现？

心存这个疑虑，源于我在教学实际中所遇到、见到、听到的种种问题。君不见：语文课堂上，教师自己没有深入地理解、感悟课文，只是一味地满堂灌——全然不顾学生个体的主观感受，将学生自己对课文的情感感悟一棍子打死或完全置之不理，从而让教学过程变得死气沉沉，导致学生在上课时毫无兴趣、激情，甚至谈“语文课而色变”。这个声讨了多少年的弊病在新时代的语文阅读教学中仍存在着广阔的市场，洋溢着蓬勃的青春和活力！

在我看来，语文学科既应该是培养语言能力的学科，又应该是培养情感的学科。心理学家认为：情感是认知活动的启发、发展和维持的动力，是构成心理素质的重要成分，没有情...

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