学科：数学 执教者：卢浩 执教班级：高一（2）（3） 日期：年 月 日

教学内容：向量

二、教学目的要求：要求学生掌握向量的意义、表示方法以及有关概念，并能作一个向量与已知向量相等，根据图形判定向量是否平行、共线、相等。

重难点：向量的意义、表示方法以及有关概念

四、主要教法：讲授结合

五、教具及现代教育技术设计：投影仪

六、教学过程及练习、作业、板书设计（授课后请用另颜色笔写教后记，练习和作业可用单元或课堂练习纸设计）

过程：

开场白：课本P93（略）

实例：老鼠由A向西北逃窜，猫在B处向东追去，

问：猫能否追到老鼠？（画图）

结论：猫的速度再快也没用，因为方向错了。

提出课题：平面向量

意义：既有大小又有方向的量叫向量。例：力、速度、加速度、冲量等

注意：1(数量与向量的区别：

数量只有大小，是一个代数量，可以进行代数运算、比较大小...

　　此处共略去989字

　　完整版本请下载察看。 或点击查看：内容全文