| 资源类型：素材 |
|
| 资源学科：小学课程 |
| 资源层次：小学 |
| 资源年级：暂未分类 |
| 发布时间：2000-9-20 12:00:00 |
| 资源作者：吴爱宝
|
| 文件类型：htm |
| 文件大小：7.36K |
| 下载次数： |
INFO
资源文件内容预览
小学语文学法指导讲话
第四讲学习过程的学法指导（一）
海口市教科所 吴爱宝 海口市第十一小学 余志君
第一节预习的学法指导
按照教学大纲的要求，从三年级起开始学习预习课文。九年义务教育小语教材从第七册开始，“预习”已进入课例，与“课文”、“思考·练习”匹配，成“三足鼎立”格局。叶圣陶先生早已断言：“要养成学生阅读书籍的习惯，就非教他们预习不可。”预习是学习过程的必要组成部分，它能提高自学能力，培养学生独立思考习惯，从而达到“教是为了不教”的目的。因此，依据大纲和教材要求，有计划有步骤地搞好预习的学法指导，是小学语文教学的一项重要任务。
一、明确预习指导的序列层次
预习能力的形成是一个从不会到会、由低级到高级、由不习惯到习惯、由粗浅到精细的实践过程。指导中要有层次性，力求循序渐进的螺旋上升。新大纲关于预习的要求其序列层次是：
三年级：学习按要求预习课文。能借助字典学...
此处共略去2642字
完整版本请下载察看。 或点击查看：内容全文
资源文件属性
| 文档类型： | Microsoft Office Word 97 - 2003 文档 |
|
| 文档大小： | 7.36K |
| 文档标题： | 小学语文学法指导讲话.html |
| 文档作者： | |
| 文档字数合计： | 3042 |
| 文档段落合计： | 0 |
| 文档页数合计： | 0 |
| 文档创建时间： | 2006-3-22 4:17:18 |
| 文档修改时间： | 1900-1-1 |
资源描述
按照教学大纲的要求，从三年级起开始学习预习课文。九年义务教育小语教材从第七册开始，“预习”已进入课例，与“课文”、“思考·练习”匹配，成“三足鼎立”格局。叶圣陶先生早已断言：“要养成学生阅读书籍的习惯，就非教他们预习不可。”预习是学习过程的必要组成部分，它能提高自学能力，培养学生独立思考习惯，从而达到“教是为了不教”的目的。因此，依据大纲和教材要求，有计划有步骤地搞好预习的学法指导，是小学语文教学的一项重要任务。</p>
