浅谈培养学生的问题意识

随着基础教育课程改革实验的深入，新型多样化教学模式的产生。传统的应试教育受到很大的冲击。模式化的教育，单纯对学生进行知识灌输，忽视学生主体性和个体性，很少引导和鼓励学生发现问题，没有给学生提出各种观念，也没给他们检验自己见解的机会。因此，导致他们不善于利用时间，自我控制能力较差，不善于合作共事，缺乏自我批评的精神，学习是“要我学”的被动局面。

其实，教学的最终目的是解放学生的“眼睛”、“嘴巴”、“头脑”、“双手”、“时间与空间”，使学生有了独立思考问题能力，说自己想说的话，做自己想做的事，不迷信权威，敢于反叛、敢于说不，不拘泥于教师、教材，不避疑难，主动寻找疑问，凡事必问“为什么”，在学习的各个环节中提出新问题。苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是感到自己是一个发现者、研究者和探索者”。当一个人带着问题求学时，他的好奇心和求知欲就得到不...

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