教材：等差、等比数列的综合练习

目的：通过复习要求学生对等差、等比数列有更深刻的理解，逐渐形成熟练技巧。

过程：

小结：等差、等比数列的定义、通项公式、中项公式、性质、求和公式。

处理《教学与测试》P81第39课 习题课（1）

1．基础训练题

2．例一 由
求
用定义法判定
成AP

例二 关键是首先要判定
或

处理《教学与测试》P89第43课 等差数列与等比数列

1．例一 “设”— 利用中项公式 — 求解

2．例二 “设”的技巧，然后依题意列式，再求解

3．例三 已知数列
中，
是它的前
项和，并且
，

1( 设
，求证数列
是等比数列；

2( 设
，求证数列
是等差数列。

证：1( ∵
∴
，

∵

两式相减得：

即：
∵

∴
即
是公比为2的等比数列

...

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