漳州双语实验学校物理教研组——邹茂全 2006.11.29

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教学

课题

《牛顿第一定律》［必修1司南版（山东科技出版社）第6章第1节］



教材分析

本节是在全章导入的基础上进行新课教学的。从力和运动状态改变之间的关系引入课题，通过随堂实验并结合学生已学过的伽利略理想实验，由此分析出力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速度的原因。按着人类对知识的认识顺序，从亚里士多德的观点——伽利略的研究——笛卡尔的补充，然后引入了牛顿第一定律，并在此基础上引入了惯性概念，同时讨论了决定惯性大小的因素．



重点难点分析

1．正确认识力和运动的关系，明确“ 力是维持物体运动的原因” 观点是错误的。通过 牛顿第一定的学习加深对惯性概念的理解是本节教学的重点。

2．伽利略的科学思维方法以及对牛顿第一定律和惯性的理解，既是本节的重点也是本节的难点。



学情分析

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